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Matricule a sua abelhinha em nossa Colmeia!
Se você ama estar com
seu filho, mas sente falta
da
mulher que existia
antes
de tudo girar em
torno da maternidade…
Descubra como recuperar algumas horas para você, sabendo que ele
estará bem e vivendo experiências que também fazem sentido
para ele.
Aula gratuita
Assista à aula gratuita
Entenda por que ampliar sua rede não precisa significar escolher entre você e seu
Se a aula fez sentido para a fase que sua família está vivendo, o
próximo passo não é fazer matrícula. É conversar.
filho.
Recuperar horas da sua rotina sem culpa — entendendo o que uma boa
experiência de primeira infância pode acrescentar à vida do seu filho — em vez de
apenas “tirar” algo dele.
Falar com uma especialista
Reconhecer quando ele pede um mundo maior — percebendo os sinais de que a
criança quer explorar mais do que existe dentro de casa, e transformando culpa em
decisão consciente.
Escolher uma experiência que gere autonomia — um lugar em que ele construa
vínculos, explore, brinque e ganhe autonomia enquanto você também retoma
partes da sua vida.
Educação com amor e respeito à infância
Mais de 40 anos acolhendo, desenvolvendo e formando crianças protagonistas.
Talvez o problema seja maior que a agenda
Talvez você esteja tentando resolver
a falta de tempo. Mas o problema
pode ser maior do que agenda.
Quando uma mãe sente que precisa de algumas horas para si,as primeiras soluções costumam ser práticas:
pedir ajuda à avó
contratar uma babá
dividir horários
trabalhar enquanto a criança dorme
encaixar o treino no horário possível
cancelar compromissos
adiar projetos
deixar para “quando ele crescer”
Tudo isso pode funcionar por algum tempo. Mas existe uma pergunta que
continua aparecendo:
“E se eu quiser algumas horas para mim sem ter uma
emergência, uma reunião ou uma justificativa?”
É aí que a culpa entra. Parece que só é legítimo pedir ajuda quando existe uma
necessidade incontestável. Mas talvez exista outra forma de olhar para isso.
Você não precisa chegar ao limite para precisar de uma rede.
Um ambiente onde ele…
Enquanto você…
conviver com outras crianças
trabalhar
explorar novos espaços
treinar
brincar com intencionalidade
estudar
descobrir o mundo com autonomia
resolver a sua vida
se movimentar
encontrar alguém
construir vínculos
descansar
experimentar formas novas de fazer sozinho
passar algumas horas sem ser necessária a cada minuto
A pergunta deixa de ser “quem vai ficar com ele para eu poder sair?” e passa a ser:
“Que experiência pode ser boa para ele enquanto eu também
recupero espaço para mim?”
Depoimentos reais
Para muitas mães, a parte mais difícil
não é sair. É conseguir sair em paz.
Provas reais de famílias que viveram essa transição.
“Eu achava que estava procurando
escola porque precisava voltar ao
trabalho. Depois percebi que também
precisava voltar a existir fora da
maternidade.”
“A tranquilidade não veio porque eu
deixei de sentir saudade. Veio porque
comecei a perceber que ele também
estava construindo coisas importantes
ali.”
“Quando percebi que ele entrava feliz,
reconhecia as pessoas e tinha aquele
espaço como parte da vida dele, parei
de sentir que estava escolhendo entre
mim e ele.”
M
M
M
Mãe de um aluno da Colmeia
Mãe de uma aluna da Colmeia
Mãe de um aluno da Colmeia
Documentação pedagógica
Enquanto você estava cuidando de você, ele não estava apenas esperando você voltar. O que ele constrói ali é registrado,
observado e devolvido para a família.
Duas jornadas ao mesmo tempo
Enquanto você começa a
recuperar partes da sua vida, ele
também começa a ampliar a dele.
A Colmeia Mater entende essa fase como duas jornadas que acontecem ao mesmo tempo.
A jornada da criança
Pertencer
Explorar
Conquistar
“Eu posso estar aqui e continuar seguro.”
“Eu posso descobrir esse mundo.”
“Eu consigo.”
vínculo com educadores
circular e tocar
pedir e escolher
referências afetivas
observar e testar
esperar e participar
reconhecimento de pessoas
imitar e interagir
tentar e fazer sozinho
segurança
brincar e se comunicar
encontrar seu lugar entre outros
confiança no ambiente
experimentar
A jornada da mãe
Conhecer
Confiar
Compartilhar
Retomar
“Eu preciso entender onde meu
filho estará.”
“Eu consigo perceber que ele
está seguro mesmo sem eu estar
vendo.”
“Eu posso dividir o cuidado sem
perder meu lugar.”
“Eu posso voltar a ocupar partes
da minha própria vida.”
Essa é a transformação que importa para você:
Não deixar de ser mãe.
Deixar de precisar ser apenas mãe o tempo inteiro.
SOBRE A COLMEIA MATER
Uma escola que entende que
cuidar da infância também
significa acolher a família
que existe ao redor dela.
A trajetória da Colmeia na educação começa em 1948. A Escola Colmeia foi
fundada em 1982 por Maristela, levando adiante uma história construída
em torno da educação, do acolhimento e do respeito à infância.
Projeto Político-Pedagógico próprio
Pedagogia do Afeto
Defesa da infância
Parceria família-escola
Acolhimento
Portas abertas
Respeito às diferentes formas de aprender
Formação integral
Nossa proposta dialoga com grandes referências do desenvolvimento
infantil:
Piaget — a criança que aprende agindo sobre o mundo.
Vygotsky — a criança que aprende nas relações e pela mediação.
Howard Gardner — as múltiplas formas de capacidade e aprendizagem.
Reggio Emilia — a criança potente, investigadora e expressiva.
BNCC — os direitos e experiências da Educação Infantil.
1982
Fundada por Maristela
Antes de pensar em atividade, conteúdo ou desempenho, existe uma
criança que precisa se sentir segura para explorar o mundo.
Nossa missão: Educar com amor e respeito à infância.
A experiência Colmeia Mater
O que seu filho encontra enquanto você
recupera algumas horas para você.
Uma experiência pensada para acolher, desenvolver e respeitar cada criança — e cada família.
Educadores preparados
Ambiente preparado
Acolhimento e construção de
vínculo
Adultos capazes de observar desenvolvimento,
mediar relações e reconhecer o momento de
ajudar ou esperar.
Espaços que convidam a criança a agir,
explorar, experimentar e participar.
Porque ninguém explora bem um ambiente em
que ainda não se sente seguro.
Convivência com outras crianças
Brincadeira com intencionalidade
Múltiplas formas de aprender
Sem transformar infância em produtividade.
Um tipo de experiência que a relação exclusiva
com adultos não substitui.
Corpo, linguagem, música, relações, espaço,
investigação, imaginação e outras formas de
expressão.
Desenvolvimento de autonomia
Método A.C.O.L.H.E.R.
Relação próxima com os
responsáveis
Pequenas conquistas que ajudam a criança a
construir: “Eu consigo.”
Uma abordagem para a entrada e adaptação da
criança e da família.
Porque compartilhar o cuidado não significa
afastar a família da experiência.
NEM SEMPRE É UMA DISPUTA
O tempo que você recupera não
precisa ser tempo perdido por ele.
Quando uma mãe pensa em ficar algumas horas longe, pode sentir que
existe uma conta:
“Se eu ganho, ele perde.”
Mas essa equação não precisa ser verdadeira.
Enquanto você trabalha, treina, estuda, descansa ou simplesmente existe um pouco fora da
maternidade, seu filho pode estar:
construir novos vínculos
ampliar a linguagem
conviver com outras crianças
movimentar-se
tentar e errar
resolver pequenos desafios
descobrir novas formas de participar
A questão não é “como eu me afasto sem prejudicá-lo?”
É: “Como construir uma experiência boa para ele enquanto eu
também recupero espaço para mim?”
Você não precisa esperar estar exausta. Não precisa voltar ao trabalho para “merecer” uma
rede. Não precisa apresentar uma emergência.
Precisar de espaço também é uma necessidade real.
Para refletir
A Colmeia Mater pode
fazer sentido para você se…
Pode fazer sentido se…
Talvez não faça sentido se…
Você ama profundamente seu filho, mas sente falta de si
Você procura apenas um lugar para deixar seu filho
Quase toda a sua agenda passou a existir em função da maternidade
Quer uma proposta baseada em escolarização precoce
Quer voltar a trabalhar, treinar, estudar, cuidar da saúde ou retomar
projetos
Espera produtividade acadêmica como principal evidência de
aprendizagem
Gostaria de algumas horas sozinha sem precisar inventar uma
justificativa
Não deseja diálogo entre família e escola
Procura uma experiência que compare crianças ou pressione
desenvolvimento
Sente culpa só de pensar em deixar seu filho algumas horas
Percebe que ele começou a querer explorar mais
Procura uma rede que cuide sem substituir você
Quer sentir que ele está bem mesmo quando você não está presente
Valoriza uma infância sem pressa, mas com experiências intencionais
O que está acontecendo por trás
Enquanto você vê brincadeira, muita
coisa pode estar acontecendo.
Vínculo e convivência
Corpo e movimento
Linguagem e expressão
Confiança, relação, pertencimento e percepção
do outro.
Equilíbrio, coordenação, marcha e controle
corporal.
Gestos, palavras, sons, histórias, música,
desenho e movimento.
Imaginação e criação
Investigação
Autonomia
Faz de conta, representação, narrativa e
invenção.
Curiosidade, causa e efeito, comparação,
repetição e descoberta.
Tentar, escolher, participar, esperar e descobrir:
“Eu consigo.”
O pai vê. O educador enxerga. A criança está
construindo.
A brincadeira continua sendo
brincadeira.
Uma criança enchendo e esvaziando potes pode parecer estar apenas brincando. E está. Mas uma
educadora preparada pode perceber:
A diferença está em haver um
adulto preparado para
reconhecer e ampliar aquilo que
acontece dentro dela.
coordenação
comparação
relações espaciais
persistência
investigação
linguagem
Perguntas frequentes
As dúvidas que toda mãe sente.
Pode fazer. Uma rede não existe apenas para emergências profissionais. Ela também pode permitir que você retome saúde, projetos, relações, descanso ou simplesmente algum espaço individual. A pergunta não é se a sua necessidade é “importante o suficiente” é se essa experiência faz sentido para a sua família e para o momento do seu filho.
Buscar espaço para você não significa necessariamente retirar algo do seu filho. Por isso é tão importante observar onde e como ele viverá essas horas — e é exatamente isso que construímos juntos na Colmeia Mater.
Isso não impede a entrada. É justamente uma das informações que precisamos conhecer para construir esse processo com vocês, com progressividade, vínculo e segurança.
Pode sentir. Não prometemos ausência de saudade ou choro. Nosso trabalho é ajudá-lo a construir progressivamente segurança, vínculo e pertencimento no novo ambiente.
Ser pequeno não significa precisar de menos qualidade. Significa precisar de uma experiência adequada ao fato de ser pequeno.
Vai brincar. Porque brincar faz parte da infância. A diferença está no ambiente, nas oportunidades e na preparação de quem acompanha essa brincadeira.
Não. Primeiro venha conhecer. Converse. Observe. Depois, você decide.
O próximo passo
Talvez você não precise escolher entre
ser a mãe que seu filho precisa e voltar
a ser a mulher que você sente falta.
Talvez o próximo passo seja simplesmente descobrir se existe uma rede capaz de
ser boa para vocês dois. Na escola que muitos de nós conhecemos, o encontro
entre família e professores acontecia depois da matrícula. Na Colmeia Mater,
queremos que esse primeiro encontro aconteça antes.
Porque antes de receber uma matrícula, queremos conhecer uma criança
e sua família.
Conte para nossa equipe
a idade do seu filho
o momento que ele está vivendo
como é a rotina de vocês
o que você sente falta de retomar
o que mais preocupa você nessa decisão
Falar com uma especialista
Converse com nossa equipe e, se fizer sentido, agende sua visita à Colmeia Mater.
Seu filho pode ganhar mundo enquanto você recupera partes do seu.
Educação com amor e respeito à infância.
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